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临床医学硕士专业学位研究生培养方案的基本格式及说明
（一）培养目标
中医临床医学硕士专业学位研究生的培养，是以临床实际工作能力培养为主，以培养临床高级专业人才为目的。具体要求如下：
1、坚持四项基本原则，坚持科学发展观，热爱祖国，热爱中医药事业；遵纪守法，品行端正，具有良好的科学道德修养和全心全意为人民服务的医德医风；富有团结协作和求实创新精神，积极为社会主义现代化建设和发展中医临床事业服务。
2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识与技能。
3、继承和发扬中医专家的临床经验，在中医理论的指导下，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到国家中医药管理局和国务院学位办公室联合颁发的《中医·中西医结合临床医学专业学位临床能力考核指标体系》硕士阶段要求的临床能力。
4、结合临床实践，掌握临床科学研究的基本方法和技能，熟悉本学科或某一领域内的国内外学术发展动态，以中医理论为指导，应用现代科学技术和方法，开展临床科学研究，具有较强的临床分析和思维能力，完成一篇学位论文并通过论文答辩。
5、掌握古汉语和一门外国语，能熟练阅读本专业古代文献资料和外文资料。
6、具有健康的体格和良好的心理素质。
（二）研究方向
结合学科建设，把握学科发展趋势，确定两个以上代表主攻方向和发展目标的研究方向，且研究生的毕业论文应与培养方案上的研究方向一致。（与科学学位一致）
（三）培养方式和方法
1、实行导师负责制，坚持导师具体指导与临床科室集体培养相结合的培养方式。要采取计划培养和因材施教相结合，既要制定统一的培养方案，又要因每个硕士研究生的特点及具体情况，制定单独的培养计划。
2、强化在岗实践训练，注重临床工作能力的培训。
3、轮回参加本学科各三级学科（包括与二级学科有关的相关科室或辅助科室）的临床医疗工作，进行严格的临床工作训练。由二级学科科主任、各三级学科指派副主任医师以上级别的带教老师（一人一师）及导师共同负责。
4、要加强政治思想教育，建立健全管理制度，对每一个硕士研究生要进行德、智、体全面考核。
（四）培养年限与总的时间安排
临床医学专业学位研究生学习年限一般为三年，主要用于课程学习和临床能力训练，以临床能力训练为主。
总的时间分配原则是：
第一阶段：集中学习课程，时间为半年；
第二阶段：临床实践和理论学习，比例约为 7.5:2.5，在二级学科及相关科室轮转，时间一年半；
第三阶段：从事本专业临床工作，结合本专业工作完成一篇临床医学硕士专业学位论文，时间一年。
（五）课程设置与学分分配
临床医学硕士专业学位研究生课程分为学位课、必修课、选修课。研究生应在入学后一年半内按照专业培养方案及个人培养计划完成课程学习。
1、学位课程
同本专业科学学位研究生课程设置与学分分配
2、非学位课程 ，为考查课，以优、良、及格、不及格四级计分。
1）、限定选修课
计算机应用 72学时
医学统计学 54学时
临床流行病学 36学时
2）、任意选修课
根据实际情况选修。
3、必读书目
列出总体上需要的专业及人文素质书目和刊物名称，控制在20—25条左右。
（六）临床技能训练
第一阶段：二级学科及相关科室轮转，时间一年半。
1、培训目的：使研究生掌握二级学科和相关科室的基础理论、基本知识和基本技能，培训方法以二级学科的专业轮转为主，兼顾相关科室，至少轮转三个科室，每个科室3-6个月，并分管6-8张病床。
2、临床技能：
掌握二级学科基本诊断与治疗技术；掌握常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法;具备门诊、急诊处理、危重病人抢救、接诊病人、病历书写、临床教学的能力；具有严谨的科学作风和高尚的医德。
各专业学科的临床研究生临床实践能力的培养要求按卫生部颁发《临床住院医师和中医住院医师规范化培训大纲》的各学科细则及国家中医药管理局和国务院学位办公室联合颁发的《中医·中西医结合临床医学专业学位临床能力考核指标体系》实施。
3、理论知识：学习本学科经典著作。
第二阶段：从事本专业临床工作，结合本专业工作完成一篇学位论文，时间一年。
1、培训目的：在第二阶段各学科培训基础上，进一步加强本专业的“三基”训练，主要从事本专业临床工作，安排一定时间的门诊、急诊和实验室工作，并分管6-8张病床。
2、临床技能：能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，培养全面管理病房、处理本学科的常见病、急诊及会诊的能力，参加临床教学活动。
3、理论知识：巩固本学科各专业知识，完成专业课和学位外语考试。
（七）考核
考核工作是临床医学专业学位试点工作的重要环节。考核分阶段进行，具体分为以下四种：
1、学位课程考试：75分为及格。学位课程考试必须全部及格。
课程学习一般在第一学期完成，部分未修完的课程必须在第二学期结束前完成（专业课除外），课程学习采取课堂讲授、实际操作、讨论或自学等学习方法。课程结束时均应考核评定成绩。
如有一门成绩达不到要求，可以补考一次，补考仍不合格者，不能申请硕士论文答辩。
2、轮转考核：研究生培养期间，每一专科（病区或科室）轮转完毕后，由科室负责人及业务骨干组成轮转考核小组，对研究生的业务能力和工作表现进行综合考核。轮转考核成绩将作为临床研究生的学习成绩记入学习档案。未能按照培养计划完成转科及考核或考核不合格者，不能参加学位考核。
3、中期考核
实行中期考核制度。具体办法按学校的有关规定执行。
4、毕业临床能力考核：研究生完成学位课程及轮转，由学位管理部门组织学位考核小组，按照国家中医药管理局和国务院学位办公室联合颁发的《中医·中西医结合临床医学专业学位临床能力考核指标体系》要求进行综合考核。
（八）学位论文
临床医学专业学位研究生在进行临床能力训练的同时，要学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力和分析能力。要紧密结合临床实际，以总结临床经验为主，不脱产地完成一篇学位论文。
临床医学硕士专业学位论文的基本要求：
1、学位论文应为含文献综述的病历分析报告；
2、学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；
3、学位论文应表明申请人能应用所学的基础理论和专业知识来分析、解决临床实际问题，表明有较强的临床思维能力和一定的临床科研能力。
4、学位论文答辩：
硕士研究生在申请学位之前，要求在省级刊物上发表与研究课题相关的论文一篇。
临床医学硕士专业学位研究生在通过全部学位考试，完成全部临床业务能力训练并通过考核后方可申请学位论文答辩。
（九）实践训练与素质拓展
积极推进实施“研究生教育创新计划”和“研究生素质拓展计划”
读书报告与学术活动
学术活动的组织和考核由各学位点制定具体方案。包括学术讲座、学术报告、专题讨论等形式。
社会实践
实施 “研究生素质拓展计划” 以开发研究生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于研究生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导研究生完善智能结构，全面成长成才。实施“研究生素质拓展计划”，有利于形成研究生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务研究生素质教育；有利于增强研究生自主创业、就业的意识和能力。
根据研究生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
根据研究生的成才需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其他有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。
（十）备注及相关情况说明
以上供各学科参考，并提出具体意见。
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