各学院、各学科、各研究生教学任务承担单位：
课程教学大纲是执行教学计划、实现培养目标的教学指导性文件，是选用和编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价及教学管理的重要依据。目前，我校新一轮研究生培养方案已重新修（制）订完毕，为了保证新版人才培养方案的贯彻落实，促进课程建设，提高教学质量，学校决定启动我校2013年版博、硕士研究生培养方案各专业学位课（公共课、专业基础课、专业课）、限定选修课课程的教学大纲编写工作，现将有关事项通知如下：
一、编写范围
详见附件1。
二、编写工作程序及时间安排
1、5月7日—5月12日，各学院成立教学大纲编写小组报研究生学院培养科，由分管院长任组长。
2、5月13日—5月31日，组织相关教研室在调查研究和总结教学经验的基础上，选派具有教学经验的教师执笔起草大纲。
3、6月1日—6月12日，各学院组织讨论，征求意见。征求意见稿要发放至课程所涉及的各专业，每一专业至少一名专家（执笔者除外）参与讨论并零反馈意见。
4、6月13日—6月18日，定稿。修改后定稿由教研室主任签字，学院审议后报研究生处培养科。
5、6月19日，研究生学院印刷成册。
6、7月10日，下发至各学院、教学任务承担单位，供授课教师参考使用。
三、编写要求：
1、要高度重视。各学院分管领导要亲自布置、解说、审阅，各教研室要选派具有丰富教学经验的教师参加。
2、要综合考虑课程体系的科学性，结合本学科教学规律，解决好各专业共同开设课程内容的联系和分工，以避免必要知识的重复和遗漏。
3、要符合人才培养目标的要求，突出专业特色及研究生创新精神、创造能力、实践能力的培养，解决好与本科课程的连续性与差异性，做好删旧补新，体现创新适用的教学方式、方法。
4、根据学时合理安排教学内容、合理编排教学进度。每门课程都要作进一步的精选与整合，要从“广而博”中选择、重构“少而精”的教学内容，着重提高学生的自学能力。要贯彻理论联系实际和“精讲多练”的原则，注重培养研究生实践能力。
5、注意规范性要求，课程教学大纲的编写按模版格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。
四、编写模版
详见附件2。
五、其他
上报要求：上报由分管院长（编写小组组长）签名的纸质版课程教学大纲一份、电子版一份。
联系人：李瑞丽 李楷楠
邮箱：714003240@qq.com
联系电话：0431-86045093
研究生学院
2014年5月6日
